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第23章 举一反三（第1页）

【写给全家人的话】

本章揭示启发式教学的精髓。让我们全家一起领悟：真正的教育不是灌输知识，而是点燃思考的火花，培养举一反三的智慧。

【童话版】《聪明的子贡》

孔子问子贡：你和颜回谁更聪明？

子贡说：我怎敢和颜回比？他听到一件事能推知十件事，我只能推知两件事。

孔子点头说：是啊，颜回能闻一知十。不过，你也很不错，能闻一知二。

他指着湖面的涟漪说：真正的智慧就像这水波，从一个点出发，能扩散出无限的圆圈。

【小学版】

核心概念：启、发、思、推

核心要点：

?不愤不启，不悱不发。

教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。

?举一隅不以三隅反，则不复也。

教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。

?闻一知十。

听到一件事可以推知十件事。

自然象征：

?启发如点火：点燃思考的火焰

?联想如织网：连接知识的节点

?推理如破竹：顺其势势如破竹

重要概念：

?不愤不启（不苦思不开导）?不悱不发（难表达不启发）

?举一反三（举一例推多方）?闻一知十（知一推十）

?不复也（不再重复教）?隅反（由角推其他角）

【初中版】

思维模型：启发教学四层次。

?激发层次

创设问题情境

引发认知冲突

?引导层次

提供思考线索

指引探究方向

?顿悟层次