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第21章 有教无类（第3页）

教化是文明的根本特征

?的伦理境界

超越世俗差异的博爱

回归人性本真的智慧

与现代思想对话：

?与教育哲学：教育公平理论

?与社会学：社会流动研究

?与政治哲学：平等权利理论

?与心理学：成长型思维研究

终极启示：

本章确立了儒家教育哲学的核心——有教无类。这不仅是教育原则，更是深刻的人文精神：相信每个人的价值，尊重每个人的尊严，给予每个人发展的机会。这是儒家仁者爱人思想在教育领域的完美体现。

【音乐版】

1。儿童版《无类歌》

调性：F大调

节拍：24拍

速度明快（112BPM）

|1123|322-|

不管穷和富，

|2232|1---|

都能来读书。

|3344|556-|

不管贵和贱，

|5543|2---|

都有学习权。

|1355|653-|

智慧如阳光，

|2344|321-|

照亮每一家。

1。文学版《无类吟》

调性：降B宫调式

节拍：44拍

速度宽广（69BPM）

|5-61|2---|