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第4章 玉不琢不成器（第3页）

价值实现的过程性

2。知识与道德的关联：

学习对明理的促进作用

无知与迷失的内在联系

教化与文明的关系

3。少年教育的特殊性：

人格塑造的关键期

师友环境的影响力

礼仪修养的基础性

与现代哲学对话：

?与教育学最近发展区理论的契合

?与心理学人格发展理论的印证

?与社会学社会化过程研究的共鸣

?与儒家修身立德思想的传承

终极启示：每个人都像待雕琢的玉石，教育是让内在价值得以显现的工匠。在年少时亲近师友、学习礼仪，是为一生奠定基础的重要过程。

【音乐版】

1。儿童版《琢玉歌》

调性：G大调

节拍：24拍

速度：轻快活泼（118BPM）

|11|55|66|5-|

玉不琢呀不成器

|22|11|23|2-|

人不学习不懂理

|55|65|32|3-|

年少时光要珍惜

|23|55|65|32|1-|

亲近师友学礼仪

1。文学版《琢玉吟》

调性：角调式

节拍：44拍

速度：优雅从容（72BPM）