博炮作文网>国学6册 > 第23章 举一反三（第4页）
第23章 举一反三（第4页）
速度灵动（74BPM）
|5-61|2---|
不愤不启，
|1-65|3---|
不悱不发。
|2-35|6-5-|
举一隅兮，
|3-21|6---|
不以三反。
|5-32|1-2-|
闻一知十，
|3-56|1---|
思维通达。
|2-16|5---|
启发智慧。
【儒学小百科】
核心出处：
《论语·述而篇》第八章，朱熹注：愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。
核心精神：
启发诱导、举一反三、思维训练。本章确立儒家教学法——重启发而非灌输。
关联知识：
?与《学记》道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的启发原则
?与苏格拉底产婆术的比较
?与建构主义学习理论的契合
?与授人以鱼不如授人以渔的民间智慧
现代回响：
?教育学：发现学习与探究式教学
?心理学：元认知与思维训练
?人工智能：机器学习与知识推理
?创新教育：创造力培养方法
?课程改革：核心素养与关键能力
这些跨领域的影响，证明举一反三思想的现代价值，为当代教育改革提供重要启示。
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