博炮作文网>国学6册 > 第21章 有教无类（第4页）
第21章 有教无类（第4页）
有教无类，
|1-65|3---|
束修即诲。
|2-35|6-5-|
贫贱富贵，
|3-21|6---|
一视同仁。
|5-32|1-2-|
学在其中，
|3-56|1---|
禄在其中。
|2-16|5---|
教育平等。
【儒学小百科】
核心出处：
《论语·卫灵公篇》第三十九章，朱熹注：人性皆善，而其类有善恶之殊者，气习之染也。故君子有教，则人皆可以复于善，而不当复论其类之恶矣。
核心精神：
教育平等、机会均等、人皆可教。本章确立儒家教育观——教育应该面向所有人。
关联知识：
?与《礼记》建国君民，教学为先的教育地位
?与《孟子》人皆可以为尧舜的性善论
?与有教无类对后世教育制度的影响
?与现代教育公平理念的契合
现代回响：
?教育学：全纳教育理念
?法律学：受教育权保障
?社会学：教育与社会流动
?公共政策：义务教育制度
?国际组织：全民教育目标
这些跨领域的影响，证明有教无类思想的超前智慧，为当代推进教育公平提供重要启示。
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