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第1章 人之初性本善（第3页）

人性可塑的哲学意义

2。教育哲学的核心：

教育对人性的塑造作用

环境与教育的互动关系

专心致志的教育方法论

3。人生发展的终极思考：

本性保持与习惯养成

教育时机与人生轨迹

专注力量与成就积累

与现代哲学对话：

?与教育学关键期理论的深度契合

?与心理学环境决定论的辩证思考

?与发展学终身学习理念的共鸣

?与儒家修身养性哲学的传承

终极启示：每个人生来都具有善良的本性，后天的教育和环境塑造着人生的轨迹。专注的教育和持续的学习，是保持本性、成就人生的根本途径。

【音乐版】

1。儿童版《人之初歌》

调性：C大调

节拍：24拍

速度：欢快活泼（120BPM）

|11|55|66|5-|

人之初呀性本善

|44|33|22|1-|

天性相近习相远

|55|44|33|2-|

如果不教性会变

|55|66|54|32|1-|

教育要专心才能见成效

1。文学版《本性吟》

调性：宫调式

节拍：44拍

速度：庄重典雅（72BPM）

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