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第604章新的教学任务求五星好评用爱发电谢谢大家（第2页）

“后勤线延伸过远，恐遭敌空中绞杀……”

“各部队间联络必须确保畅通，谨防被敌分割……”

“需警惕敌利用我攻势间歇，以坦克集群沿交通线实施快速反击……”

第604章新的教学任务（求五星好评，用爱发电谢谢大家）

“朝鲜之艰难，难之于后勤，难之于现代化机械化……

问题不在于某个指挥员的失误，甚至不完全在于战术的对错。”

“这是两个处于不同工业文明阶段的军事体系，在碰撞中必然会出现的结果。”

他的手指无意识地敲击着桌面，思绪清晰冰冷：

“我们没有制空权，不仅仅是缺少飞机，更是缺少一整套支撑空中力量的工业体系、油料、雷达和训练有素的飞行员。

这意味着我们的后勤生命线，在敌人眼中几乎是透明、不设防。”

“我们没有足够的机械化运输能力，不是因为战士们不努力，而是因为我们还无法大规模生产汽车、无法保障足够的燃油供应。

百万大军的补给，压在骡马和战士的肩膀上，这本身就是一场注定无法持久的消耗。”

“我们的通讯容易中断，根子在于电子工业的薄弱。

从电池到电台，从元器件到抗干扰技术，整个链条都受制于人，或者说，受制于我们薄弱的工业基础。”

“我们难以抵挡敌军坦克集群的快速穿插，不是战士们不够勇敢，而是我们无法为每一个步兵连配备足够、有效的反坦克武器。

从火箭筒的无缝钢管到破甲弹的精密装药，这背后是冶金、化工、精密加工等一系列重工业门类的缺失。”

想到这里，他之前那份因预见应验而产生的些许沉重，反而化开了。

这不是任何个人的错，这是一个农业国军队在面对一个完全工业化武装起来的敌人时，必然要经历的阵痛和必须补上的课程。

他再次拿起罗重文书记的批条，“引导中高级干部破除旧思维，探究未来制胜之道”一行字，此刻在他眼中有了全新、更具体的含义。

“破旧思维，不是指责他们不懂现代战争，而是要帮助他们理解，我们过去赖以取胜的运动战、歼灭战，在新的技术条件下，需要什么样的全新支撑体系。”

“立新思维，就是要让他们看到，胜利的未来，不仅仅在于战术的巧妙，更在于国家工业能力、科技水平和系统化组织的比拼。”

他睁开眼，目光落在自己正在审阅的《汉东省工业标准（机械部分）草案》上，眼神变得无比锐利和坚定。

“课堂与车间……课堂与车间……”他低声重复着这两个词，已然抓住了问题的核心。

“在课堂上，自己要告诉他们为什么我们需要这些标准，为什么需要这些机器；在车间里，我们就要把它们造出来！”

他心中的蓝图愈发清晰：未来的仗怎么打，不仅仅取决于前线的指挥艺术，更取决于后方的工业布局和技术积累。

他的教学，必须将前线的血泪教训与后方的工业建设彻底打通。

他拿起笔，不再是沉重地划标记，而是快速在一张新的稿纸上写下接下来课程的核心思路：

“从‘礼拜攻势’的极限，看国家后勤动员与战略投送能力……”

“从通讯中断的教训，谈电子工业与战场信息权……”