那位教授便自我解释道:“瑞奇·埃里克,三年级的算术……数学教授!”
达克略微思索便道:“我这边是没问题的,但《数学2》的教材是属于二年级范畴的。”
埃里克教授便笑道:“没事,等你除了三年级的教材,我再买就行了。”
说着他便拿出分院卡,干净利落的转给了达克一万学分。
“滴——”
随着清脆的到账声响起,达克的心情又愉悦了一分。
他忍不住便看向了剩下两位教授。
其中一位教授微笑道:“我是五年级的教授,五年级教授的算术知识已经定型,就不给学生添加负担了。不过我身边的这位约克兹教授想在选修课上教导相关内容。”
那位约克兹教授四十岁上下,头上有着一圈极具特色的地中海,非常的光滑亮眼。
他趁隙说道:“我两份都要,能打个五折吗?”
达克向梅尔诺教授和埃里克教授看了过去,见这两位客户都默默点头,便微笑道:“当然可以。”
于是又一万到账!
这样一来,他今天只是跑了一趟,就收获了足足八万的学分,可谓是天降财富,睡觉都能笑醒。
……
钱到账后,达克的耐心便越发的好了。
他在教授们的邀请下做到沙发上,毫无隔阂的和他们探讨着数学相关的问题。
尤其是《数学1》和《数学2》之中的问题,他几乎是知无不言言无不尽。
不久之后,莉莉和培根教授也加入了进来。
这场小小的学术茶会便就此展开。
达克在交流之中也获得了不少收获,一些在编撰教材时便困扰着他的问题,也是在交流之中迎刃而解。
事实上若论学识水平的话,教授们的学识是远远在他之上。
只不过双方的侧重点并不相同。
教授们在遇到一些无法跨越的难题时,会尝试使用魔法为工具,以此来跨越一些程序,直接获得答案。
又或者在面对复杂的计算问题时,他们能用最基础的计算方法,最快的速度,如电脑一般罗列出所有的计算程序,最终获得解答。
而不是像达克一样采用各种现成的定理来简化计算。
可以说,他们虽然采用的两套思路,但殊途同归,走向的却都是同一个终点。
但使用魔法来辅助计算是高明魔法师或者魔导师的专利,那并不是一般的学院生能够触及的范畴。
而且受到魔力的限制,他们的计算量是有极限的。
因此达克的计算方法,明显的更加高效,且更适合“数学”。
是的。
教授们现在的口中已经完全没有了“算术”二字,张口闭口就是“数学”,就仿佛刚刚获知流行词而用个不停的小孩。
……
研究数学的时候一旦投入,便会觉得时间根本不顶用。
当教授们突然停下来时,便发现时间已经过了八点半。
尽管这对他们而言并不算晚,但问题是这里的人都没吃晚餐。
年迈的梅尔诺教授也需要休息。
“那么今晚就到这里吧。”培根教授恋恋不舍的说道。
其他人也都纷纷附和。
唯有梅尔诺教授硬气道:“别顾虑我,我还能行!”
说完他就喝了瓶魔药,一副谁都能不行就我不能不行的模样。