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5 老師（第4页）

因為太古老的文獻不是遺失就是不完全，探索起源的人也不多。

大多數的研究者們會把研究的重心傾斜在魔力本身的使用上。

目前魔導公會，也就是研究魔力的權威機構之一，認為魔力是一種在無形與有形之間轉變的能量。

這種能量可以是實體的，也可以是虛幻的。

魔力從混濁到清澈，再從清澈邁向屬性分明。

這就是虛幻。

魔力從如空氣般看的見難以捉摸，到能凝結成實體。

這就是實體。

不管是魔法師還是武術家，都有一個共通點──仰賴魔力。

魔法師是比較直接就能理解，因為需要魔力構築成為魔法。

武術家則要成為高階武術家後才能明顯感覺出魔力的作用，高階的武術以及很多武術家技巧都是基於魔力變化的。

因此魔力決定了那個個體的戰鬥能力上限及可能性。

當一個人魔力到達上限或者逼近極限後，就只能開始往其他方面前進。

有些人會選擇研究魔法文字，有些人不斷發明新魔法，有些人會投入魔導具的研究。

當然也有部分人會選擇另外一條路，不管是魔法師開始探索武術亦或是相反過來。

如果問任何一個年邁的賢者乃至於大賢者『魔力之路有盡頭嗎?』，那人必定回答『沒有。』。

即便魔力評級是F，也是需要大量的探索及練習學習，同樣有著很多的可能性。

“伊利亞斯、緹莉，今天的課就到這裡，下次我會抽問幾個有關於魔力故事的問題以及王國的國史。”

“知道了，謝謝卡爾老師!”

“對了伊利亞斯、緹莉，能偷偷告訴老師你們的解析結果嗎?”

“我有4個基本屬性，分別是火、土、風、雷，沒有特殊魔力，魔力的評級是A。”

緹莉搶先回答。

“緹莉真厲害，伊利亞斯呢?”

“我應該是全屬性魔力，評級是SSS。”

“。。。。。。”

卡爾皺起眉頭並且愣住了。

“應該是全屬性魔力?”

“解析水晶沒辦法解析出我的特殊屬性，大主教大人告訴我可能是全屬性。”

卡爾嘆了口氣。

“時代變了啊，也許幾年以後只能由我這個老頭子跟你們聊些八卦了。”

“卡爾老師很會教書，不用擔心的!”

伊利亞斯試圖安慰眼前自稱老頭的中年人。

“沒錯老師很會教書，有什麼八卦可以說一下嗎?”

緹莉好奇的雙眼盯著卡爾。

（她前面那句附和感覺好敷衍阿。。。。。。）

卡爾有些無語，但還是聊起八卦。

“你們聽說過迦亞斯嗎，就是那個讓魔力學院長破例提早入學的天才。”

“母妃有跟我提起他過，他明明大我沒幾歲就已經這麼厲害了。”

“不知道我以後能不能跟他一樣。”