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第125部分（第5页）

“这个世界，有因就有果。你今日的宠溺，可能就是他今后无能的渊源。”

“他连英语都不会，怎么去那里上学？”苏苏试图说服他。

郁习寒的语气一下子变的温软。他突然想起，当年，老太爷执意把他带走时，母亲的眼中，也是如此的不舍和眷恋。

“孩子越小，越有学习语言的天赋。这一点，你完全不用担心。如果你不放心的话，你可以陪同前往。那边，还有我的父母专门照看。”

苏苏无力地摇了摇头。

“我不同意。”

郁习寒话锋一转：“浩宇也确实不同于别的孩子。不单是动手能力，还有语言表达能力，都高于别的孩子。如果我没有说错的话，在早教中心，他也是一个让老师头疼的孩子吧？”

这句话，说到了苏苏的心里。

如果不是因为他老子是郁习寒，真的还不知道老师们在面对他那么多为什么时，会有怎么样的态度。

☆、悲绝转身46

郁习寒接着说：“我专门查了一下，海州最好的幼儿园，就是省实验幼儿园。所有的家长，都挤破头皮把孩子送到里面。家里有权势的孩子，自然会得到更多的照顾。可不管怎么说，一个班级塞上近百个孩子，老师即便有三头六臂，也未必照顾得来。虽然我们的孩子不用担心照顾不到，但在这样的环境里，你觉得孩子能学到更多的东西吗？别的幼儿园，也好不到哪里，如果你不相信的话，自己去调查一下。从小班就开始学算术，你觉得不是摧残吗？还不如去学习功夫呢。学习功夫还可以强身健体，而学这些早晚还要再学的东西，只会让孩子更加讨厌上学。

我查过伦敦的几所幼儿园，每个班不过是二十多人，他们给孩子提供的，是类似家庭的教育环境。并尽最大可能拓展和完善孩子们的家庭生活，增长孩子们的生活经验。在教育上，主要是采用启发式的方法发展孩子们的智力。”

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苏苏很有感触。

启发教学在国内吆喝多长时间了？

可在面对升学压力的时候，所谓的启发式也不过是一句空话。老师们所做的，还是像填鸭子一样，拼命地往学生的脑袋里塞那些可能一辈子都用不到的知识，而且还美其名曰地为理想奋斗。

现在的学生这么讨厌上学，肯定是现有的制度很大关系。这是一个让学生们失去快乐的年代。

看苏苏沉默不语，郁习寒继续说：“最重要的一点，如果你愿意，你可以参与到孩子们的学习中来。所以，如果你去那里感受一下的话，我相信你会喜欢那种教育方式。”

“我还有自己的事业。”

“你做老师还没有做够吗？既然喜欢绘画，为什么不把自己的精力投入进去？”

苏苏哑口无言。

早先迷恋的速写，到了现在，早丢到爪哇国了。

“我刚才说过，如果你喜欢老师，你也可以参与到其中啊。”

他就有这个能力，让人不自觉地进入到他的思维领域。

“我英语根本就不好。”

“如果儿子都不怕，你还怕吗？”

“浩宇不会乐意去那里的。”

“那是你的想法。”

“我还没有这个思想准备。”苏苏索性耍赖。

郁习寒语气坚定地说：“我不会改变我的主意，你要做好思想准备。”

这口气，太强势了。

苏苏不悦：“这是我的儿子。”

“也是我的儿子。”

“你今天只是来说这个吗？”

“是。如果没有什么异议的话，我开始着手给你们办理签证。”